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《在校学生素质拓展》课程
  《在校学生素质拓展》
  现在不论是中小学生还是大学生具有人生观价值观尚不成熟,可塑性强的特点;同时也具有个性突出、自我约束力差、逆反心理强、从众心理强的特点。在教育过程中,通过简单的说教、灌输,很难改变原已固化于学生心中的一些观念、认识,这也是传统思想教育在学校中一直较为薄弱的环节。而快三平台_来博娱乐_来博真人娱乐就是让参训者在体验中学习,强调“感受”学习,而不是单在课堂上听讲。在体验式的学习中,学员是过程的主宰。如果学员感到课程的进程由他们掌控,他们将更加注意活动的过程,没有人比自己更能走近自己的内心。研究指出,一般课堂讲授式学习的吸收程度为25%,而体验式学习吸收程度高达75%,能更加有效地将资讯传授给学生。
  1、青少年素质拓展四项基本意义
  一、提高自信心,勇于超越自我。建立相互接纳,相互支持、相互信任的团体气氛。让参加者在活动中开放自我,超越自我,从而开发自身潜能,肯定自我价值,提高自信心。
  二、激发潜能,完善人格。教孩子认识自我潜在能力和极限,克服恐惧心理和思想障碍,锻炼动手能力和创造力,培养自信心和自我管束能力,完善人格。培养孩子上进心理,增强抗挫折和突破能力,使个性变得坚强而富有韧性。
  三、学会合作,培养团队精神。引导参加者发现在团体生活中合作的价值和团体中个人的责任。教孩子明白团队的巨大力量,领悟合作精神的重要性,克服排他情绪和性格孤僻心理,培养与人沟通融合能力,感受分享带来无穷乐趣。
  四、学会沟通,融洽人际关系。与心理专家、教育专家沟通面对面。针对现在青少年不了解生活、心理脆弱、性格孤僻等缺陷,共同实施快乐成长—青少年身心突破快三平台_来博娱乐_来博真人娱乐,为这些孩子们了解生活学会沟通、学会感恩、学习建立人际关系技巧。
  2、青少年素质拓展十项具体目标
  一、学习及考试能力明显提高
  二、磨蹭、拖沓等不良习惯明显改善
  三、自理自立能力提高
  四、竞争表现能力提高
  五、承受挫折、压力能力提高
  六、自信心理明显提高
  七、沟通理解能力提高
  八、处理人际关系能力提高
  九、快乐程度明显改善
  十、学习积极性和效率明显改善



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